Esta construcción permite verificar la fórmula de cálculo de el área de un trapecio. Se plantea una actividad para que los alumnos manipulen la construcción y puedan llegar a una conclusión respecto a la validez de la fórmula. Es conveniente como un paso previo recordarles como se calcula el área de un rectángulo.
Se pide a los alumnos crear un documento para realizar una presentación en la cual puedan mostrar el proceso y la conclusión a la que arriban respecto a la veracidad de la fórmula. Luego se les pedirá hacer su exposición. Esta actividad es conveniente que la realicen por grupos. Una vez realizadas las exposiciones se anotarán la conclusión y las observaciones correspondientes.
Por último se plantea una pregunta de investigación.
